在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力成為了決定企業(yè)興衰的關(guān)鍵因素之一。2024年9月18日，象元管理為杭州原力科技培訓(xùn)有限公司（以下簡稱“原力科技”）實施了一項高度定制化的領(lǐng)導(dǎo)力提升項目。該項目以“引領(lǐng)變革，共創(chuàng)未來”為核心理念，旨在通過深度培訓(xùn)與實踐探索，為原力科技的中高層管理者裝備駕馭新時代挑戰(zhàn)所需的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力技能。這場培訓(xùn)不僅是對原力科技領(lǐng)導(dǎo)梯隊的一次全面賦能，更是雙方攜手合作，共創(chuàng)價值的重要一步！

本次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)為期兩天，于2024年9月18日至19日在原力科技培訓(xùn)室實施，培訓(xùn)圍繞《管理者的角色認知與自我管理》、《工作目標與計劃管理》、《團隊打造——從業(yè)務(wù)精英到團隊管理專家》三門課程開展，采用合作學(xué)習(xí)、角色扮演等多種教學(xué)模式，確保理論知識與實戰(zhàn)經(jīng)驗的深度融合。

在第一節(jié)課程《管理者的角色認知與自我管理》中澄清了經(jīng)營與管理的區(qū)別，經(jīng)營注重的是效益，而管理注重效率。企業(yè)管理是保證企業(yè)運作的一切管理手段和活動過程，包含五種管理職能，分別是：計劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制，具體的來說就是企業(yè)的行政、生產(chǎn)、市場營銷、技術(shù)研發(fā)、人力資源、財務(wù)管理和風(fēng)險管理等。課程通過了解管理良好的公司特點及真實的管理現(xiàn)狀幫助管理者學(xué)會正確的角色定位及轉(zhuǎn)變方法，避免了管理者在角色定位上的誤區(qū)，指導(dǎo)其在不同情況下管理下屬時應(yīng)采用的不同角色定位和立場，深化思維認知！第二節(jié)課程《工作計劃與目標管理》介紹了目標和工作計劃的定義及特點、厘清兩者之間的關(guān)系，對計劃與目標管理的實施要點進行指導(dǎo)，引導(dǎo)出計劃與目標管理提升之道，同時課程中還進行了績效面談模擬演練，學(xué)員通過練習(xí)過程以及導(dǎo)師的評價建議，在此過程中更加深刻地理解了績效面談的正確方法，提高與下屬溝通的效果。第三節(jié)課程《從業(yè)務(wù)精英到團隊管理專家》重點闡述了領(lǐng)導(dǎo)力演變過程及管理取向，對于如何管理企業(yè)進行全面解析，給予管理人員啟發(fā)。此外還對業(yè)績管理和人才管理觀重點講授，通過績效指標的制定→績效指標的執(zhí)行→績效指標的調(diào)整三方面展開，在此注意績效管理的過程要從績效計劃、績效輔導(dǎo)、績效評估、結(jié)果運用四方面形成閉環(huán)，只有形成閉環(huán)管理才能真正發(fā)揮績效管理的價值。在人才管理維度管理者要承擔其人才管理責任，充分利用人才管理及發(fā)展工具，發(fā)揮對員工職業(yè)生涯的導(dǎo)向工作，給予其適當?shù)囊I(lǐng)。當然也要做好自身的個人發(fā)展計劃，避免陷入領(lǐng)導(dǎo)力“能力陷阱”。通過此次課程，在場管理者對于自身定位有了更清晰的認識，管理技能也得到了很大的提高，學(xué)員反饋表顯示整體滿意度高。

 通過此次深度合作，原力教育期望打造出一支更具前瞻思維與實戰(zhàn)能力的領(lǐng)導(dǎo)團隊，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入強勁動力。長遠來看，這不僅將提升原力教育在教育培訓(xùn)行業(yè)的競爭力，也將進一步鞏固其在培養(yǎng)未來領(lǐng)導(dǎo)者方面的領(lǐng)先地位。本次象元管理與原力教育攜手開展的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)不僅是一次知識與技能的升級，更是一次企業(yè)文化與戰(zhàn)略思維的深度交融，預(yù)示著雙方在各自領(lǐng)域的影響力將進一步增強。

針對原力教育此次培訓(xùn)所展望的成果，象元管理將鞏固此成果，通過以下幾方面擴大影響，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)：

1. 后續(xù)行動計劃制定：鼓勵參訓(xùn)者根據(jù)培訓(xùn)收獲和個人發(fā)展計劃，制定具體的后續(xù)行動方案。可以組織一次復(fù)盤會議，讓大家分享學(xué)習(xí)心得與實踐打算，同時設(shè)定可衡量的目標。

2. 持續(xù)跟蹤與輔導(dǎo)：利用已建立的合作機制，定期跟進參訓(xùn)者的進步與面臨的挑戰(zhàn)，確保學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際工作中的持續(xù)改進。

3. 搭建內(nèi)部分享平臺：在企業(yè)內(nèi)部搭建或激活一個知識共享平臺，鼓勵參訓(xùn)者將學(xué)到的知識、經(jīng)驗和案例轉(zhuǎn)化為內(nèi)部培訓(xùn)資料或研討會內(nèi)容，促進全公司的學(xué)習(xí)氛圍和知識傳播。

4. 評估與反饋循環(huán)：設(shè)定一個周期，例如三個月或半年后，對參訓(xùn)者的實際工作表現(xiàn)和團隊成效進行評估，收集更廣泛員工的反饋，以評估培訓(xùn)的長期影響，并據(jù)此調(diào)整未來的培訓(xùn)策略。

通過以上步驟，能夠助力原力教育不斷優(yōu)化和深化其領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系，為企業(yè)的長遠發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。此外，象元管理還關(guān)注企業(yè)管理的全過程，將持續(xù)為有需求的企業(yè)提供支持與幫助，歡迎各位企業(yè)家前往溝通！想要了解更多企業(yè)管理知識，可關(guān)注“象元管理”公眾號。